Sin duda, este tipo de trabajo significa una motivación muy importante para el niño tanto a nivel conceptual como procedimental ya que es muy atractivo estando continuamente expuesto a la estructuración de un mensaje que contiene todo tipo de símbolos (visual, sonoro, etc.) y permiten presentar la información de una manera muy distinta a como lo hacían los tradicionales libros. Se trata de contenidos más dinámicos con una característica distintiva fundamental: la interactividad.
El alumno es en todo momento un sujeto activo en su aprendizaje y su formación es especialmente completa ya que el ordenador le permite crear y utilizar elementos icónicos, teniendo además la oportunidad de ser por primera vez emisor de aquellos elementos de los que siempre ha sido el receptor pasivo.
Y es que con los programas de presentaciones en el aula multimedia, el ordenador le permite ser emisor y hacer uso de las técnicas que los videoclips, el cine y los dibujos animados le envían a su hogar. Aquí es donde tienen la ocasión de poner en práctica estos recursos visuales y comunicativos y ciertamente usar su experiencia de horas ante la pantalla para hacer sugerencias creativas, lo que provoca que la información que maneja sea más significativa para ellos.
De esta manera, surge un currículum oculto muy interesante y lo transforma en un recurso comunicativo y creativo.
El límite más importante es que los programas de presentaciones son multimedia e integran todo tipo de símbolos icónicos, pero no permiten la interactividad entre el ordenador y el receptor , no siendo posible la manipulación de objetos físicos.
Ése es el límite más tangible, pero, por lo demás, este tipo de software es un potente aliado didáctico que tiene unas posibilidades fantásticas de comunicación y lenguaje.
Escolarmente, creemos que son un buen agente motivador para que el niño cree mensajes y también para que su aprendizaje sea adecuado, pudiendo ser así tanto emisor como receptor.
Nuestros alumnos y alumnas ven que el ordenador es un potente aliado agilizador de su expresión gráfica, escrita, y estética, así como capacidad intelectual, y se sienten atraídos por su funcionalidad, al ver que les sirve para más casos y no solamente aquellos propuestos por los maestros.
